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三校同聚首 聆听拔节声|记壶山小学教育集团赴绍兴乐动体育app进修之行

来源:本站原创 作者: 发布时间:2020-11-19 浏览次数: 【字体:

1112日—13日,武义壶山小学全体班主任及壶山教育联盟学校的部分老师赴绍兴市乐动体育app参观学习,远在青海的大柴旦小学以云端同步课堂的形式参加本次活动。三校以别开生面的教研方式共话教育课堂。

1112日下午的活动由乐动体育app的张韦华老师主持,对本次活动的安排做了详细介绍。

一、班主任智慧分享

柯民军:《班主任工作:以智慧求实效》

浙江省智慧班主任柯民军老师分享了《班主任工作:以智慧求实效》的主题讲座。柯老师针对班主任如何利用偶发事件进行教育引导做了细致地讲解。她指出,班主任可以从身边的小事做起,关爱学生,用心教育学生。柯老师以“生日诗”为契机,强调教师要善于设身处地,从学生的立场出发,从学生的角度来了解他们的观点、情感和内心世界。适时教育,适时引导,就会得到事半功倍的效果。柯老师还对如何与家长进行有效沟通,提出切实可行的技巧策略。她结合自身经验。分享了与不同家长的沟通方式,为老师们的有效家校沟通搭建了桥梁!

陈海虹:《班主任莫失“艺术”之气》

绍兴市优秀班主任陈海虹老师主讲《班主任:莫失“艺术”之气》。她总结了班主任工作是最劳心、最闹心、最揪心、最烦心的。在面对如此大的压力之下,如何做一个懂“艺术”的班主任呢?陈老师提出了情感、工作、语言、管理四方面的艺术。在情感艺术方面,她指出班主任要有挚爱之心、宽容之心、细腻之心、平常之心,要学会耐心等待,静待花开!在工作艺术上,要重视与学生的初次见面,要尽快熟悉并读懂孩子等。利用语言艺术的功能,不断增强语言的针对性和激励性。在管理艺术方面,她详细讲述了班干部选拔任用艺术,违规违纪的处罚艺术,调皮学生的管理艺术等。陈老师幽默风趣的语言,扎实的专业知识,赢得了在场老师的阵阵掌声。老师们乐在其中,陶醉在其中,学习了如何做一名优秀的班主任,对今后的班主任工作有巨大的帮助!

在两个老师绘声绘色的讲述中,壶山小学教育集团的老师们,一个个都不敢错过精彩的一幕幕。不仅把柯老师的一首首生日诗记下来,把陈老师的一个个具体方法写下来,而且把自己瞬间的思维火花也留了下来,在两位老师身上学到了切实可行的教育方法。

 

二、小古文教学研讨

13日上午,乐动体育app的两位优秀教师为我校外出培训的老师们展示了两节颇具深度、广度和温度的小古文课堂。

郭雷:《精卫填海》

郭雷老师让孩子们从质疑课题出发,以问题为导向,与孩子们一同探究“精卫是谁、精卫为什么填海、精卫填海成功了吗”等问题。在探究过程中,郭雷老师让学生在潜移默化中理解重点字的含义,又创设具体情境让学生感受精卫填海的决心。

金毅:《愚公移山》

绍兴市教坛新秀金毅老师与乐动体育app五年级的孩子们一同演绎了精彩的课堂《愚公移山》。金义老师从《列子·汤问》的介绍入手,孩子们在课文朗读中理解文言文的内涵,从而得出文言文“言简意丰”的特质。

课后,乐动体育app王慧琴校长对两节文言课堂进行了简洁而深刻的点评。她指出,两位老师的课堂各有千秋,但都有许多值得学习的共通之处。如,他们都积极关注学生的朗读、理解,丰富,关注儿童本位。又如,他们的课堂不仅都做到“让学习真实地发生”,又将目光着眼于对文本精神、文化欣赏的解读。两节课堂中,两位老师都注意学生朗读、思考、想象和学习方法的习得,并做到以孩子们真实的学习基础为起点,让孩子们都有获得感和成就感。

特级教师王慧琴:《统编版小古文教学的童本之道》

首先,王特指出了统编本教材中文言文内容编排的三个特点:从“白”到“文”,从少到多,因浅入深。结合统编教材内的具体课例,王校长提出了几点有效策略,如,着眼于“趣”,激发儿童学习小古文的喜爱之情;文白对照,学习小古文;链接旧知,降低学习小古文的难度系数;拓展视界,激励儿童在学习小古文中传承文化等。精彩的讲座,让在座的教师都情不自禁地为她鼓掌。

三、聚焦品质课堂

活动最后,绍兴市越城区教师发展中心特级老师的何灿华老师做了题为《优化课堂结构,提升课堂品质》的讲座。何特的讲座紧紧围绕“品质课堂”,从其定义出发,强调重组课堂要素的重要性,从而实施课堂改进。其次,何特与壶小的老师、在云端的青海大柴旦的老师们交流了课例的内涵,在具体课例实例的解读中探讨课堂的改进策略。

绍兴市乐动体育app、武义壶山小学和青海大柴旦小学虽身处异地,但三者对语文教学、班主任工作的教育追求是一致的。短短两个半天的学习时光中,绍兴的优秀老师们用他们专业知识,大气热情地为我们呈现一幅幅智慧的教育画卷。无论是面对面的交流,还是“云相遇”的形式,壶山小学、乐动体育app、大柴旦小学三校的教师都收获颇丰。正如何灿华老师所说的,“教育不是简单的操作行为,而是基于信念的事业”。在任重道远的教育事业上,壶山小学教育集团的教师们定能学思结合,砥砺前行。

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